Tag: 排球垫球要领口诀

跨学科之体教融合——新课标视域下小学体育跨学科实践教学区级开放周活动

原标题:跨学科之体教融合——新课标视域下小学体育跨学科实践教学区级开放周活动

为进一步推动课程的建设与教学探索,健全和发展学生核心素养;更好地搭建师生成长平台,促进家校相互了解,进一步推动集团校以及其它兄弟校交流学习。我校小学体育组在10月26日上午举行了“新课标理念下的课堂教学实践——跨学科主题学习”教育教学开放周活动。

第一节由外附校苏清良老师带来的《排球——正面双手垫球》。苏老师通过慢跑进行热身,通过球操提高学生的积极性。在课堂中,老师根据学生的特点,对排球垫球动作进行详细的讲解和示范,并以简单口诀帮助学生记住手型、垫球的动作要领。采用比赛的形式,检验学生垫球动作的准确性;通过课课练来提高学生的身体素质。

第二节由芸景实验小学的颜雅青老师带来的《跪跳起》。 颜老师的这堂课以划龙舟的剧情模式进行教学,融合了中华传统文化。在课堂教学中引导学生一次又一次的突破自己来完成课堂内容。整堂课程围绕学生的练习与突破自我为主线,让学生在一次次的挑战与练习中寻找到完整的动作技巧。

第三节由外附校王振兴老师带来的《行进间双手胸前传接球》。王老师的课与信息技术相融合运用了电子大屏,让学生更清晰直观的学习《行进间双手胸前传接球》的动作要领。首先通过热身、球性练习提高学生对篮球的兴趣。在学生初步了解传球和接球的各项动作要领后,安排学生充分的时间进行两人一组传、接球练习,体会并初步掌握这些动作要领,为下一课时做铺垫。

评课环节由廖仁海老师主持,区教研员王嘉元老师做最后总结,各校代表对三节课做出了点评:三位老师课堂教学目标明确、教学方法得当、讲授条理清楚、节奏把握准确、教学仪态大方得体,教学理念先进、结构合理,教与学双向互动,紧扣知识点,充分调动学生学习的兴趣,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,展示了体育教师高超的教学能力和娴熟的教学技巧,较好地完成了教学目标,达到预期的教学效果。本次教研活动加强了集团校以及教师之间的交流与学习,为我区教师更好地开展体育教学活动奠定了良好基础。

【五三•多彩社团】排球少年行快乐促成长——青岛五十三中衔接学部排球社团

原标题:【五三•多彩社团】排球少年行,快乐促成长——青岛五十三中衔接学部排球社团

青岛五十三中衔接学部排球社团,为了丰富同学们的课外娱乐生活,提高学生的综合素质,培养积极向上的进取精神,激发同学们对排球运动的兴趣。推广排球运动,普及排球文化,发扬排球精神,增强全校师生的全民健身意识,提高我校排球技术水平。特别在互相垫球传球及比赛过程中,贯彻德育教育,以使学生懂得同学之间应该相互包容。尤其强调学生间相互配合,重在培养学生团结协作的精神。通过学校社团的训练,队员代表学校参加了市北区中小学生排球比赛,取得的优异的成绩。

王敏老师:王老师从事教育工作20多年,一直担任体育教师和教练员工作,有着丰富的一线教学经验和带队经验。擅长抓田径、球类体育社团,多次给学校争得荣誉,训练的学生多次获得省市级体育比赛冠军。

排球社团将培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、团结协作等的集体主义精神,助力新时代青少年继承和发扬“女排精神”,着力丰富学生体育运动方式,提升学生终身体育的意识,促进学生“乐运动、享运动、会运动”!

济南中考体育排球垫球训练技巧与考试方法

济南中考网整理汇总济南中考体育选测项目之一排球垫球的训练方法与技巧,以及排球垫球考试方法与注意事项。

在坚实、平坦的场地或排球场上进行,初中的测试区域为3米×3米。测试用球应符合有关国家标准。

受试者在规定的测试区域内原地将球抛起,个人连续正面双手垫球,要求手型正确、击球部位准确、达到规定的高度,球落地即为测试结束,按次计数。受试者每次垫球应达到的高度,初中男生为2.24米,初中女生为2米。每名受试者测试两次,记录其中成绩最好的一次,测试单位为次。

(1)测试过程中如出现以下现象均只作为调整,不计次数:采用传球等其他方式触球、测试区域之外触球、垫球高度不足等。

(2)为方便判定垫球高度,可将排球场的球网调整到相应的高度,或者设置高度标志线进行高度判定。

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